{"id":15133,"date":"2019-03-17T17:55:57","date_gmt":"2019-03-17T16:55:57","guid":{"rendered":"https:\/\/schule.grips-medien.de\/?page_id=15133"},"modified":"2024-08-23T21:17:38","modified_gmt":"2024-08-23T19:17:38","slug":"talschul-a-z","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.talschule.schulnetz.hamm.de\/wordpress\/schulprofil\/talschul-a-z\/","title":{"rendered":"Schul-ABC"},"content":{"rendered":"\n
A<\/summary>\n

Anmeldungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Anfang November finden bei uns die Schulanmeldungen statt. Die Erziehungsberechtigten erhalten dazu vorab ein Anmeldeanschreiben mit weiteren Informationen der Stadt Hamm. Wenn Sie Ihr Kind bei uns in der Schule anmelden m\u00f6chten, m\u00fcssen Sie vorher einen Termin machen und in der Schule ein Aufnahmeformular ausf\u00fcllen.<\/p>\n\n\n\n

Unsere Sozialp\u00e4dagogin besucht die zuk\u00fcnftigen Schulkinder sowie ihre Eltern und Bezugserzieherinnen und -erzieher zu \u00dcbergangsgespr\u00e4chen in den jeweiligen Kindertageseinrichtungen.<\/p>\n\n\n\n

Um unsere Schule kennenzulernen und Einblicke in unsere Arbeit zu erhalten, sind Sie und Ihre Kinder herzlich zu unserem Tag der offenen T\u00fcr<\/em> eingeladen, der j\u00e4hrlich im September stattfindet.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Arbeitsgemeinschaften<\/strong><\/p>\n\n\n\n

An unserer Schule werden in der Unterrichts- und OGS-Zeit vielf\u00e4ltige Arbeitsgemeinschaften im sportlichen, musischen und k\u00fcnstlerischen Bereich angeboten. Unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen beispielsweise zwischen der Schwimm-AG, Volleyball-AG, N\u00e4h-AG, oder Back-AG w\u00e4hlen.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Aufsicht<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Morgens ab 07:45 Uhr werden die ankommenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch unserer Schulpersonal auf dem Schulhof im Rahmen der Fr\u00fchaufsicht beaufsichtigt.<\/p>\n\n\n\n

In der ersten und zweiten Pause werden die Kinder von Lehrkr\u00e4ften und OGS-Personal beaufsichtigt. Sie helfen bei Fragen, schlichten Streit und betreuen das freie Spiel.<\/p>\n\n\n\n

In der ersten gro\u00dfen Pause unterst\u00fctzen zus\u00e4tzlich unsere Streitschlichterinnen und Streitschlichter des vierten Jahrgangs.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Au\u00dferschulische Lernorte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alles schulische Lernen ist ein Lernen f\u00fcr das Leben. Wir verkn\u00fcpfen dies, indem wir au\u00dferschulische Lernorte besuchen, um unser Schulwissen dort praktisch anzuwenden. Dazu fahren alle Klassen regelm\u00e4\u00dfig beispielsweise in den Tierpark oder in die B\u00fccherei.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Au\u00dferschulische Partner<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ebenso wie die au\u00dferschulischen Lernorte sind auch die au\u00dferschulischen Partner ein wichtiger Bestandteil unseres Schullebens. In jedem Schuljahr besuchen uns zum Beispiel die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der \u201eZahngesundheit\u201c der Stadt Hamm oder die Polizei.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Ausfl\u00fcge<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wir unternehmen mit unserer Sch\u00fclerschaft regelm\u00e4\u00dfig Ausfl\u00fcge wie beispielsweise Eislaufen in der Maxipark-Eishalle.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

B<\/summary>\n

Betreuung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

An der Talschule gibt es unterschiedliche Betreuungsformen.<\/p>\n\n\n\n

OGS<\/strong>
An der OGS nehmen die Kinder mit Ausnahme der Schulferien von montags bis freitags bis 16 Uhr, mindestens<\/strong> aber bis 15 Uhr teil. Nur in dringenden Ausnahmef\u00e4llen ist eine Abholung zu einer anderen Abholzeit m\u00f6glich. Dazu muss eine Freistellung beantragt werden.<\/p>\n\n\n\n

\u00dcber-Mittag-Betreuung (\u00dcMI)<\/strong>
Wenn Sie eine k\u00fcrzere und flexiblere Betreuungszeit ben\u00f6tigen, k\u00f6nnen Sie Ihr Kind f\u00fcr die \u201c\u00dcber-Mittag-Betreuung\u201d (bis maximal nach der 6. Unterrichtsstunde um 13.15 Uhr) anmelden. Dieses Angebot enth\u00e4lt keine Mittagsverpflegung.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Beurlaubungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen nur aus sehr wichtigen Gr\u00fcnden mit vorheriger Beantragung beurlaubt werden. Diese muss fr\u00fchzeitig vorab mit der Klassenleitung und Schulleitung abgesprochen werden. Beurlaubungen vor und im Anschluss an die Ferien sind nicht gestattet.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Bewegliche Ferientage<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jedes Schuljahr kann die Schulkonferenz die Termine f\u00fcr drei bis vier zus\u00e4tzliche Ferientage festlegen. Beim ersten Elternabend des Schuljahres und auf unserer Schulhomepage werden Sie rechtzeitig \u00fcber die beweglichen Ferientage informiert.<\/span><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

B\u00fcrozeiten<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Sekretariat der Talschule ist dienstags <\/strong>und donnerstags von 8.00 Uhr bis 13.00 Uhr<\/strong> mit unserer Sekret\u00e4rin Frau Sandra Masmeier<\/strong> besetzt. An den anderen Tagen k\u00f6nnen Sie Anliegen auf unseren Anrufbeantworter (02381\/9724302) sprechen.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

D<\/summary>\n

Deutsch als Zweitsprache<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die erst seit kurzer Zeit in Deutschland leben, werden in Kleingruppen gef\u00f6rdert. In diesen Kleingruppen wird zun\u00e4chst spielerisch der Wortschatz aufgebaut bzw. erweitert. Hier steht insbesondere das Sprechen im Vordergrund. H\u00e4ufig sind die Kinder sch\u00fcchtern und trauen sich nicht vor der Klasse zu sprechen. In den DaZ-Stunden haben sie die M\u00f6glichkeit sich in einem bewertungsfreien Rahmen zu \u00e4u\u00dfern und das Gelernte zu \u00fcberpr\u00fcfen. Im Laufe der Zeit werden andere Bereiche thematisiert, wie das Lesen und Erlernen grammatikalischer Regeln.<\/p>\n\n\n\n

Seit dem Schuljahr 2013\/2014 besteht die M\u00f6glichkeit, Kindergartenkinder im letzten Kindergartenbesuchsjahr w\u00f6chentlich im Rahmen von zwei DaZ-Stunden bei uns an der Talschule zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Differenzierung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durch differenzierte Materialien und m\u00f6chten wir den Kindern ein individuelles Arbeiten und selbstgesteuertes Lernen erm\u00f6glichen, sodass Lerninhalte bestm\u00f6glich aufgenommen, verarbeitet und gespeichert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Digitales Lernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Digitales Lernen nimmt an unserer Schule einen gro\u00dfen Stellenwert ein. Uns ist es wichtig, dass die Kinder einen bewussten und reflektierten Umgang mit den Ger\u00e4ten erlernen.<\/p>\n\n\n\n

Jeder Jahrgang hat einen Klassensatz iPads zur Verf\u00fcgung, die regelm\u00e4\u00dfig im Unterricht eingesetzt werden. Die Kinder nutzen die iPads beispielsweise daf\u00fcr, um<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • \u00fcber verschiedene Lern-Apps wie Anton <\/em>oder Richtig rechnen<\/em> Wissen in verschiedenen F\u00e4chern zu \u00fcben und zu vertiefen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      \n
    • Recherchen im Internet durchzuf\u00fchren<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
        \n
      • multimediale B\u00fccher mit der App Book Creator in verschiedenen F\u00e4chern zu erstellen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Dar\u00fcber hinaus sind alle Klassenr\u00e4ume mit einem Apple TV ausgestattet. Den Lehrkr\u00e4ften ist es so m\u00f6glich, ihren Bildschirminhalt drahtlos auf dem Apple TV anzeigen zu lassen. Dadurch k\u00f6nnen s\u00e4mtliche Inhalte wie Fotos oder Videos von jedem iPad aus visualisiert und gemeinsam besprochen und bearbeitet werden.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        E<\/summary>\n

        Einschulung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Unsere neuen Erstkl\u00e4sslerinnen und Erstkl\u00e4ssler und ihre Eltern begr\u00fc\u00dfen wir immer am zweiten Schultag nach den Sommerferien mit einem Gottesdienst und einer kleinen Einschulungsfeier an unserer Schule. W\u00e4hrend die neuen Schulkinder gemeinsam mit ihrer Klassenleitung und ihren Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern ihre erste Unterrichtsstunde erleben, werden die Eltern in der Zwischenzeit mit Kaffee und Kuchen willkommen gehei\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Elternabende\/Klassenpflegschaft<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Bei den Elternabenden, die immer innerhalb der ersten 4 Wochen des neuen Schuljahres stattfinden, werden die Erziehungsberechtigten von der Klassenleitung \u00fcber die Unterrichtsinhalte des kommenden Schulhalbjahres informiert. Au\u00dferdem werden Ausfl\u00fcge abgestimmt, die Elternmitarbeit wird besprochen und es werden weitere wichtige Themen gekl\u00e4rt. Au\u00dferdem wird immer beim ersten Elternabend im neuen Schuljahr die Elternvertretung f\u00fcr die Schulpflegschaft gew\u00e4hlt. Die Eltern sollten diese M\u00f6glichkeit der Beteiligung nutzen und sich einbringen.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Elterncaf\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        jeden Mittwoch <\/strong>findet in der Zeit von 8.00 Uhr \u2013 9.30 Uhr im Eingangsfoyer<\/strong> unser Elterncaf\u00e9 statt, zu dem Sie ganz herzlich eingeladen sind. Bei Kaffee und Pl\u00e4tzchen haben Sie die M\u00f6glichkeit, andere Eltern der Schule kennenzulernen, sich \u00fcber schulische oder auch private Inhalte und Themen auszutauschen und Fragen zu stellen.<\/p>\n\n\n\n

        In entspannter und freundlicher Atmosph\u00e4re k\u00f6nnen Sie mit unseren Schulsozialarbeiterinnen Heike Huneke und Andrea P\u00f6rnig ins Gespr\u00e4ch kommen. Sie h\u00f6ren zu, beraten und geben Hilfestellungen.<\/p>\n\n\n\n

        Wir freuen uns auf Ihren Besuch!<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Elternsprechtage<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Zu Beginn der Schulhalbjahre finden immer die Elternsprechtage statt. Die Erziehungsberechtigten haben dabei die Gelegenheit, sich in einem pers\u00f6nlichen Gespr\u00e4ch mit der Klassenleitung \u00fcber den Leistungsstand und die Entwicklung ihres Kindes zu informieren.<\/p>\n\n\n\n

        Die Elternsprechtage f\u00fcr die 4. Klassen finden bereits Ende November statt.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Erkrankungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Wenn Ihr Kind krank ist und nicht zur Schule kommen kann, m\u00fcssen Sie es entschuldigen. Dazu k\u00f6nnen Sie Ihr Kind bei IServ bei der Klassenleitung oder im Schulsekretariat abmelden. Bitte teilen Sie uns dies bereits am ersten Krankheitstag fr\u00fchzeitig (m\u00f6glichst bis 8 Uhr) mit. Sie k\u00f6nnen auch gerne eine Nachricht auf dem Anrufbeantworter hinterlassen, die an die Klassenleitungen weitergeleitet wird.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        F<\/summary>\n

        Feueralarm<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Zweimal im Jahr wird ein Probefeueralarm durchgef\u00fchrt. Ziel dieser Probe ist es, gemeinsam mit den Kindern richtiges Verhalten im Notfall zu \u00fcben. Der erste Alarm ist dabei immer angek\u00fcndigt, der zweite unangek\u00fcndigt (die Feuerwehr ist anwesend).<\/p>\n\n\n\n

        Dabei werden alle Fenster aller R\u00e4ume im Geb\u00e4ude geschlossen. Die Klassen begeben sich schnell und geordnet auf ihren jeweiligen Fluchtwegen aus dem Geb\u00e4ude. Fluchtwege sind auf den Aush\u00e4ngen im Schulgeb\u00e4ude ausgewiesen. Alle sammeln sich auf dem Sammelplatz auf dem Schulhof. Die Zeit der Evakuierung des Geb\u00e4udes wird dabei gestoppt. <\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Feste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Feste und Feiern sind neben dem Lernen ein wichtiger Bestandteil unseres Schulalltags. Sie orientieren sich am Jahreskreis und am Kirchenjahr. Diese k\u00f6nnen sowohl im Unterricht thematisiert als auch in das gemeinsame Schulleben eingebunden werden.<\/p>\n\n\n\n

        Wir feiern beispielsweise die Einschulung, Weihnachten, Karneval, Ostern, die Verabschiedung der Viertkl\u00e4ssler, Klassenfeste und vieles mehr.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        F\u00f6rdern und und Fordern<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Da die Grundschule eine Schule f\u00fcr alle Kinder ist, gibt es eine gro\u00dfe Vielfalt an Begabungen, Interessen und F\u00e4higkeiten. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen gef\u00f6rdert und gefordert werden. F\u00f6rderung bedeutet, dass Lernr\u00fcckst\u00e4nde und besondere Schwierigkeiten beim Lernen aufgearbeitet werden und Begabungen weiter gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        F\u00f6rderverein<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Der F\u00f6rderverein unserer Schule gemeinn\u00fctzige Verein der Freunde und F\u00f6rderer der Talschule e. V.<\/strong> unterst\u00fctzt das Schulleben durch tatkr\u00e4ftige Mitarbeit und gro\u00dfz\u00fcgige Sachspenden, deren H\u00f6he von den geleisteten Mitgliedsbeitr\u00e4gen in H\u00f6he von 12 \u20ac pro Jahr abh\u00e4ngt. Nicht nur durch finanzielle Hilfen, sondern auch durch die aktive Beteiligung am schulischen Geschehen und vor allem durch die enge Zusammenarbeit von Eltern und Lehrerinnen und Lehrern k\u00f6nnen wir so die Kinder an der Talschule begleiten. Alle Eltern sind herzlich eingeladen, sich in dieser Form an der Gestaltung des Schullebens zu beteiligen.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Fotografien<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Mit dem Schulbeginn erhalten Sie ein Formular, auf dem Sie bestimmen k\u00f6nnen, ob Ihr Kind fotografiert werden darf oder nicht. Die Fotos werden dann beispielsweise auf der Homepage oder im Schulgeb\u00e4ude zu sehen sein. Namen werden dabei nicht ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Fr\u00fchst\u00fccksclub<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Ab 07:00 Uhr k\u00f6nnen Kinder, die unseren „Fr\u00fchst\u00fccksclub“ besuchen, eine Kleinigkeit fr\u00fchst\u00fccken und mit anderen Kindern spielen. In einer gem\u00fctlichen Atmosph\u00e4re k\u00f6nnen die Kinder so gut in den Schulalltag starten.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        G<\/summary>\n

        Gemeinsames Lernen (GL)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Der Leitspruch der Talschule („Wege entstehen dadurch, dass man sie geht“) gilt auch f\u00fcr das Konzept des Gemeinsamen Lernens an der Talschule. Die Wege, die die Kinder beim Lernen gehen, sind so unterschiedlich wie die Kinder selbst. Die sonderp\u00e4dagogische F\u00f6rderung soll Kindern mit Lernbeeintr\u00e4chtigungen im Gemeinsamen Lernen darauf vorbereiten, erfolgreich und selbst\u00e4ndig ihr Leben in der Gesellschaft zu bew\u00e4ltigen.<\/p>\n\n\n\n

        Das Gemeinsame Lernen ist nicht nur f\u00fcr Kinder mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf entwicklungsf\u00f6rdernd, sondern auch f\u00fcr alle anderen Kinder. Die soziale Kompetenz wird im gemeinsamen Lernen bei allen Kindern gesteigert.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        H<\/summary>\n

        Hausaufgaben<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Hausaufgaben sind Aufgaben f\u00fcr die Kinder. Sie lernen dabei, selbst\u00e4ndig zu arbeiten, Inhalte vertiefend zu \u00fcben und sich auf den Unterricht vorzubereiten.
        Die Zeit f\u00fcr die Hausaufgaben in den Klassen 1 und 2 sollte 30 Minuten, in den Klassen 3 und 4 eine Stunde nicht \u00fcbersteigen, es sei denn, die Kinder sind von einer besonders anregenden Aufgabe so gefangen, dass sie aus eigenem Antrieb noch weiter daran arbeiten wollen. Die noch zur Verf\u00fcgung stehende Zeit kann zum Beispiel f\u00fcr Kopfrechen\u00fcbungen oder zum Lesen genutzt werden.<\/p>\n\n\n\n

        An unserer Schule arbeiten alle Klassen mit einem Hausaufgabenwochenplan<\/strong>. Die Kinder bekommen montags die gesamten Hausaufgaben der Woche. Dieser Plan ist so konzipiert, dass die Kinder zwei Aufgaben aus den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik am Tag bearbeiten k\u00f6nnen. Falls es an einem Tag zeitlich eng wird, k\u00f6nnen die Kinder flexibel und frei entscheiden, die Aufgaben an einem anderen Tag zu erledigen. So k\u00f6nnen sie in ihrer Selbstst\u00e4ndigkeit gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Hausmeister<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Unser Hausmeister ist Herr Kleine-Horst. Er ist in der Regel zwischen 07:30 Uhr und 09:30 Uhr und von 14:00 Uhr bis 15:00 Uhr in der Talschule anwesend.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Hausschuhe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        In vielen Klassen tragen die Kinder w\u00e4hrend der Unterrichtszeit Hausschuhe. Mit leichterem Schuhwerk f\u00fchlen sich viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Unterricht wohler. Nach dem Unterricht m\u00fcssen die Hausschuhe in daf\u00fcr vorgesehene Regale gestellt werden, damit die Flure ohne Behinderung geputzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Hitzefrei<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Steigt das Thermometer im Sommer in den Klassenr\u00e4umen auf mehr als 27 Grad Celsius, wird das Arbeiten f\u00fcr die Kinder und Lehrkr\u00e4fte sehr schwer. An solchen Tagen k\u00f6nnte es evtl. zu Unterrichtsk\u00fcrzungen kommen. Die OGS-Betreuung findet in solchen F\u00e4llen wie gewohnt statt.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        I<\/summary>\n

        Inklusion<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Die Entwicklung von Kindern und deren Lernprozesse gestalten sich individuell verschieden. Bei uns lernen Kinder mit und ohne Bedarf an sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung gemeinsam. Unsere Sonderp\u00e4dagoginnen arbeiten eng mit den Klassenleitungen zusammen, analysieren systematisch die Lernausgangslage der Kinder und entwickeln darauf aufbauend gezielte F\u00f6rderma\u00dfnahmen. Der unterschiedliche Blick der Personen in multiprofessionellen Teams unterst\u00fctzt die schulische Entwicklung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und sorgt daf\u00fcr, f\u00fcr jedes Kind passende Lernangebote im Rahmen der individuellen F\u00f6rderung bereitstellen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        J<\/summary>\n

        JeKits – Jedem Kind Instrumente, Tanzen, Singen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Auch die musikalische Erziehung unserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ist uns sehr wichtig. Aus diesem Grund kooperieren wir mit der st\u00e4dtischen Musikschule Hamm<\/strong> im Rahmen des Projekts \u201eJeKits \u2013 Jedem Kind Instrumente, Tanzen, Singen\u201c<\/strong>. An unserer Schule liegt der Schwerpunkt auf dem Erlernen eines Instruments<\/strong>. Durch die aktive Auseinandersetzung mit Musik erwerben und vertiefen die Kinder musikalische Grundlagen sowie F\u00e4higkeiten im Instrumentalspiel im Rahmen eines sozialen Miteinanders. Dieses kulturelle Bildungsprogramm begleitet unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler w\u00e4hrend ihrer gesamten Grundschulzeit vom ersten bis zum vierten Schuljahr.<\/p>\n\n\n\n

        Im ersten Schuljahr erfahren die Kinder eine musikalische Grundbildung, indem sie erste Erfahrungen im Instrumentalspiel und gemeinsamen Musizieren sammeln. Der Unterricht umfasst dabei w\u00f6chentlich eine Schulstunde verpflichtend f\u00fcr alle Erstkl\u00e4sslerinnen und Erstkl\u00e4ssler und findet im Klassenverband statt. Geleitet wird diese Stunde von einer Lehrkraft der st\u00e4dtischen Musikschule Hamm.<\/p>\n\n\n\n

        Ab dem zweiten Schuljahr haben die Kinder die Wahlm\u00f6glichkeit, ein Instrument zu erlernen (z.B. Geige oder Gitarre). Interessierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen am JeKits-Unterricht mit vorheriger Anmeldung teilnehmen. Er findet nun in Kleingruppen mit w\u00f6chentlich ein oder zwei Unterrichtsstunden statt und wird weiterhin von Lehrkr\u00e4ften der st\u00e4dtischen Musikschule Hamm erteilt.<\/p>\n\n\n\n

        Der JeKits-Instrumentalunterricht wird in gleicher Weise in der dritten und vierten Klasse fortgesetzt.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        K<\/summary>\n

        Klassenarbeiten<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        In der Grundschule werden die Kinder auf die Beurteilung ihrer Leistungen allm\u00e4hlich vorbereitet. Dies beginnt in Klasse 1 und 2 mit kurzen schriftlichen \u00dcbungen, die in Klasse 2 benotet werden k\u00f6nnen. In Klasse 3 und 4 werden nur in den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik schriftliche Klassenarbeiten geschrieben, die benotet werden. In den F\u00e4chern Sachunterricht und Englisch werden regelm\u00e4\u00dfig Tests geschrieben.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Klassendienste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Die Kinder \u00fcbernehmen in ihrer Klasse verschiedene Dienste wie Kehrdienst, Tafeldienst oder Austeildienst. Dadurch lernen die Kinder Verantwortung f\u00fcr ihre Klassengemeinschaft zu \u00fcbernehmen.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Klingelzeichen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Um 08:00 Uhr beginnt der Unterricht an der Talschule. Hier ert\u00f6nt der Gong zum zweiten Mal. Kurz davor um 07:55 Uhr gibt es ein erstes Klingelzeichen f\u00fcr die Kinder als Signal, sich am Klassenplatz aufzustellen. Die Klassenleitungen holen dann ihre Klassen ab und begleiten sie in die Klassen.<\/p>\n\n\n\n

        Zwischen der ersten und zweiten, dritten und vierten sowie der f\u00fcnften und sechsten Stunde gibt es kein akustisches Signal.<\/p>\n\n\n\n

        Der Gong ert\u00f6nt zum Ende der beiden gro\u00dfen Pausen und zum Unterrichtsschluss nach der sechsten Stunde.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Kopfl\u00e4use<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Sollten Sie bei Ihrem Kind Kopfl\u00e4use oder Nissen feststellen, informieren Sie bitte umgehend die Klassenleitung. Ihr Kind darf erst dann wieder am Unterricht teilnehmen, wenn zuhause eine entsprechende Behandlung durchgef\u00fchrt wurde und Ihr Kind keine Kopfl\u00e4ue bzw. Nissen mehr hat. Die Eltern der Klasse werden in so einem Fall ebenfalls informiert.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        L<\/summary>\n

        Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Nicht alle Kinder lernen Lesen und Schreiben ohne Probleme. F\u00fcr Kinder, bei denen besondere Schwierigkeiten auftreten, sind besondere schulische F\u00f6rderma\u00dfnahmen notwendig. Wurde bei Ihrem Kind durch eine \u00e4rztliche Diagnose eine Lese-Rechtsschreibschw\u00e4che festgestellt, flie\u00dfen die Rechtschreibleistungen nicht bzw. nur teilweise in die Beurteilung der schriftlichen Arbeiten und \u00dcbungen im Fach Deutsch oder anderen F\u00e4chern in die Leistungsbewertung mit ein.<\/p>\n\n\n\n

        Im Rahmen der individuellen F\u00f6rderung bieten wir nach M\u00f6glichkeit gezielte LRS-F\u00f6rderung an.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Leistungsfeststellung\/Leistungsbewertung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an schulische Leistungsanforderungen und den produktiven Umgang mit der eigenen Leistungsf\u00e4higkeit heranzuf\u00fchren, ist eine wesentliche Aufgabe der Grundschule. Dabei ist sie ist einem p\u00e4dagogischen Leistungsverst\u00e4ndnis verpflichtet, das Leistungsanforderungen mit individueller F\u00f6rderung verbindet. F\u00fcr den Unterricht bedeutet dies, Leistungen nicht nur zu fordern, sondern sie vor allem auch zu erm\u00f6glichen und zu f\u00f6rdern. Deshalb geht der Unterricht stets von den individuellen Voraussetzungen der Kinder aus und leitet sie dazu an, ihre Leistungsf\u00e4higkeit zu erproben und weiter zu entwickeln. Grundlage der Leistungsbewertung sind die Festlegungen in der Verordnung \u00fcber den Bildungsgang in der Grundschule. Die Leistungsbewertung orientiert sich dabei grunds\u00e4tzlich an den Anforderungen der Richtlinien und Lehrpl\u00e4ne und am erteilten Unterricht. Sie ber\u00fccksichtigt auch die individuelle Lernentwicklung der einzelnen Kinder. In der Grundschule werden die Kinder auf die Beurteilung ihrer Leistungen allm\u00e4hlich vorbereitet. Dies beginnt in Klasse 1 und 2 mit kurzen schriftlichen \u00dcbungen, die in Klasse 2 benotet werden k\u00f6nnen. In Klasse 3 und 4 werden nur in den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik schriftliche Klassenarbeiten geschrieben, die benotet werden. Die Leistungsfeststellung misst sich an den verbindlichen Anforderungen, die in den Richtlinien und Lehrpl\u00e4nen f\u00fcr die Grundschule festgelegt sind. Die Leistungsbewertung ber\u00fccksichtigt auch die individuelle Lernentwicklung des einzelnen Kindes und ist die Grundlage f\u00fcr die weitere F\u00f6rderung. Die Anzahl der Arbeiten ist nicht festgelegt. Hier hat jedes Kollegium Gestaltungsraum. Schriftliche Arbeiten erfassen im \u00dcbrigen immer nur einen Ausschnitt dessen, was Kinder leisten. Deshalb werden f\u00fcr das Zeugnis auch alle sonstigen Leistungen im jeweiligen Fach ber\u00fccksichtigt.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        M<\/summary>\n

        Materialien<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Zum Schuljahresbeginn erhalten die Erziehungsbrechtigten von der Klassenleitung eine Liste mit Materialien, die das Kind f\u00fcr den Unterricht ben\u00f6tigt. Achten Sie bitte gemeinsam mit Ihrem Kind darauf, dass alle Materialien stets vorhanden und vollst\u00e4ndig sind, denn nur so kann es in der Klasse erfolgreich mitarbeiten. Bitte versehen sie immer alle Materialien mit dem Namen Ihres Kindes. Denken Sie bitte auch daran, dass einige Materialien wie Klebestifte, Radiergummies oder Bleistifte von Zeit zu Zeit nachgekauft werden m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        Mitarbeit der Eltern<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Das Schulleben wird durch die Mitarbeit der Eltern entscheidend gepr\u00e4gt. Ohne die hilfreiche Unterst\u00fctzung w\u00e4ren viele Vorhaben nicht durchf\u00fchrbar:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Elternbegleitung beim Eislaufen oder Schwimmen<\/li>\n\n\n\n
        • Begleitung zu au\u00dferschulischen Lernorten oder Wanderungen<\/li>\n\n\n\n
        • Mithilfe bei der Vorbereitung und Durchf\u00fchrung von Festen<\/li>\n\n\n\n
        • Unterst\u00fctzung des F\u00f6rdervereins<\/li>\n\n\n\n
        • Mithilfe beim Basteln und textilen Gestalten<\/li>\n\n\n\n
        • Mitarbeit bei Projekttagen<\/li>\n\n\n\n
        • etc.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Alle interessierten Eltern haben au\u00dferdem die M\u00f6glichkeit, sich in den Mitwirkungsgremien zu engagieren. Hierzu geh\u00f6ren die Klassenpflegschaft, die Schulpflegschaft und die Schulkonferenz.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

          N<\/summary>\n

          Notengebung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Die Kinder erhalten Rasterzeugnisse, denen sie und die Erizheungsberechtigten den Leistungs- und Entwicklungsstand des Kindes Kindes zu allen p\u00e4dagogischen Bereichen entnehmen k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

          O<\/summary>\n

          Offene Ganztagsschule<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Als Offene Ganztagsschule (OGS) bieten wir im Anschluss an die Unterrichtszeit ein umfangreiches und abwechslungsreiches Betreuungs- und F\u00f6rderangebot. Dabei kooperieren wir mir dem Tr\u00e4ger \u201cFriedrich-Wilhelm-Stift-gGmbH\u201d. Bei der p\u00e4dagogischen Arbeit der OGS werden Bildung, Erziehung, individuelle F\u00f6rderung und Betreuung eng miteinander verkn\u00fcpft. Durch eine abwechslungsreiche Mittagsverpflegung, einen strukturierten Tagesablauf, umfangreiche Angebote aus den Bereichen Kultur, Spiel und Sport und p\u00e4dagogischen, festen Bezugspersonen sollen die Kinder in ihrer ganzheitlichen Entwicklung gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n\n\n\n

          Nach dem Unterricht nehmen die Kinder in einem offenen Tagesablauf an einem gemeinsamen Mittagessen teil, erledigen in der Hausaufgabenbetreuung unter fachkundiger Aufsicht ihre Hausaufgaben und w\u00e4hlen Angebote aus den sportlichen, musischen und kreativen Arbeitsgemeinschaften aus. Genauere Informationen \u00fcber den Ablauf und die Angebote am Nachmittag k\u00f6nnen Sie bei der OGS-Leitung Frau Poplawski erfragen oder auf unserer Homepage finden.<\/p>\n\n\n\n

          <\/div>\n\n\n\n

          Offene Unterrichtsformen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Um jedem Kind gerecht zu werden und alle Kinder gem\u00e4\u00df ihres Leistungsstandes und -verm\u00f6gens zu f\u00f6rdern, sind offene Unterrichtsformen in der Talschule fest verankert. Dabei handelt es sich beispielsweise um<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Wochenplanarbeit<\/li>\n\n\n\n
          • freie Arbeit<\/li>\n\n\n\n
          • Ff\u00e4cher\u00fcbergreifender Unterricht<\/li>\n\n\n\n
          • Werkstattarbeit<\/li>\n\n\n\n
          • Lernen an Stationen<\/li>\n\n\n\n
          • projektorientierter Unterricht<\/li>\n\n\n\n
          • Projekte<\/li>\n\n\n\n
          • kooperative Lernsequenzen<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n\n\n\n
            P<\/summary>\n

            Pausen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Zweimal pro Tag haben die Kinder eine gr\u00f6\u00dfere Pause. Die erste gro\u00dfe Pause findet von 09:30 Uhr \u2013 09:50 Uhr statt. In dieser Zeit k\u00f6nnen die Kinder auf unserem weitl\u00e4ufigen Schulhof spielen und toben, auf dem Fu\u00dfballplatz Fu\u00dfball spielen, mit ausgeliehendem Pausenspielzeug spielen oder unsere Spielangebote auf dem Schulhof nutzen. Von 09:50 Uhr bis 10:00 Uhr fr\u00fchst\u00fccken die Kinder gemeinsam in ihren Klassenr\u00e4umen. Aus hygienischen Gr\u00fcnden d\u00fcrfen keine Lebensmittel auf dem Schulhof verzehrt werden.<\/p>\n\n\n\n

            Von 11:30 Uhr \u2013 11:45 Uhr findet die zweite gro\u00dfe Pause auf dem Schulhof statt. Beaufsichtigt werden die Kinder in den Pausen vom Schulpersonal und t\u00e4glich in der ersten gro\u00dfen Pause auch durch unsere Streitschlichterinnen und Streitschlichter.<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            Postmappe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Alle Kinder besitzen Postmappen, die immer im Tornister bleiben, \u00fcber die die Klassenleitungen oder das OGS-Personal wichtige Elternbriefe und Informationen \u00fcber das Kind an die Eltern weiterleiten kann. Bitte kontrollieren Sie als Eltern regelm\u00e4\u00dfig \u2013 m\u00f6glichst t\u00e4glich \u2013 diese Postmappe. \u00dcber die Postmappe k\u00f6nnen die Lehrer mit den Eltern, aber auch die Eltern mit den Lehrern miteinander in Kontakt treten.<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            P\u00fcnktlichkeit<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Bitte achten Sie t\u00e4glich darauf, dass Ihr Kind morgens p\u00fcnktlich zum Unterricht erscheint. Die Kinder stellen sich mit dem Schulgong um 07:55 Uhr auf und werden von ihrer Klassenleitung in die Klassen begleitet. Kinder, die zu sp\u00e4t kommen, verpassen wertvolle Unterrichtszeit und -inhalte.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

            R<\/summary>\n

            Regenpause<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Wenn die Wetterlage (z.B. wegen starkem Regen) Pausen drau\u00dfen auf dem Schulhof nicht zulassen sollte, verbringen die Kinder die Pausen gemeinsam mit ihrer Klassenleitung in den Klassenr\u00e4umen. Als akustisches Signal ert\u00f6nt dabei mehrfach unsere Schulglocke hintereinander. Die Kinder haben dann die M\u00f6glichkeit, mit Spielsachen in der Klasse zu spielen, B\u00fccher zu lesen oder zu malen.<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            Richtlinien und Lehrpl\u00e4ne<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Die Richtlinien und Lehrpl\u00e4ne sind die verbindlichen Grundlagen f\u00fcr den Unterricht. Es gibt neben den allgemeinen Richtlinien Fachlehrpl\u00e4ne f\u00fcr die F\u00e4cher Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Englisch, Kunst, Musik, Sport sowie evangelische und katholische Religionslehre. Die Lehrpl\u00e4ne f\u00fcr die F\u00e4cher weisen aus, welche fachbezogenen Kompetenzen am Ende der Schuleingangsphase und am Ende der Klasse 4 erworben sein sollten.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

            S<\/summary>\n

            Schuleingangsphase<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Die Schuleingangsphase umfasst die Klasse 1 und 2 und kann je nach Entwicklungsstand des Kindes in einem, zwei oder drei Jahren durchlaufen werden. An der Talschule werden die Kinder der Schuleingangsphase in jahrgangsbezogenen Lerngruppen unterrichtet.<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            Schulpflegschaft <\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Mitglieder der Schulpflegschaft sind die (stellvertretenden) Vorsitzenden der Klassenpflegschaften. Sie vertritt die Interessen der Eltern bei der Gestaltung der Bildungs- und Erziehungsarbeit der Schule. Sie ber\u00e4t \u00fcber alle wichtigen Angelegenheiten der Schule. Hierzu kann sie Antr\u00e4ge an die Schulkonferenz richten.<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            Schulkonferenz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Die Schulkonferenz ist das oberste Mitwirkungsgremium der Schule. Mitglieder sind die Schulleitung, die gew\u00e4hlten Lehrervertreter sowie die gew\u00e4hlten Elternvertretungen (Schulpflegschaft).<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            Sport- und Schwimmunterricht<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            In jedem Schuljahr haben die Kinder Sport- und Schwimmstunden. Der Schwimmunterricht beginnt bei uns an der Talschule bereits im ersten Schuljahr. Die ersten und zweiten Klassen fahren mit dem Bus zum Schwimmunterricht zum Lehrschwimmbecken der Gebr\u00fcder-Grimm-Schule. In Klasse 3 und 4 findet der Schwimmunterricht im Sportaquarium statt.<\/p>\n\n\n\n

            Die Teilnahme am Sport- und Schwimmunterricht ist verpflichtend. Bitte denke Sie immer daran, Ihrem Kind die Sport- und Schwimmsachen mitzugeben. Wenn ein Kind nicht teilnehmen kann, muss es schriftlich oder pers\u00f6nlich entschuldigt werden. Eine l\u00e4ngerfristige Nichtteilnahme muss durch ein \u00e4rztliches Attest belegt sein. Die Sport- und Schwimmhalle d\u00fcrfen nicht ohne die Lehrkraft betreten werden. Alle Regeln, die zur Sicherheit dienen, m\u00fcssen strikt eingehalten werden. Die Sport- und Schwimmkleidung muss gesondert mitgebracht und darf nur w\u00e4hrend des Sport- bzw. Schwimmunterrichts getragen werden. Uhren und jeglicher Schmuck d\u00fcrfen wegen Verletzungsgefahr nicht getragen werden.<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            Sekretariat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Das Sekretariat der Talschule ist dienstags <\/strong>und donnerstags <\/strong>von 8.00 Uhr bis 13.00 Uhr mit unserer Sekret\u00e4rin Frau Sandra Masmeier besetzt.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

            T<\/summary>\n

            Termine<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Die Eltern erhalten zu Beginn jedes Halbjahres im Rahmen des ersten Elternabends eine \u00dcbersicht mit allen wichtigen Terminen von der Klassenleitung. Kurzfristige Termine oder \u00c4nderungen werden den Eltern rechtzeitig mitgeteilt.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

            U<\/summary>\n

            Unfall<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Alle Schulkinder sind gegen Unf\u00e4lle versichert (Unfallkasse Nordrhein-Westfalen). Der Versicherungsschutz erstreckt sich auf den Unterricht, die Pause, den Schulweg und auf alle Veranstaltungen der Schule wie Ausfl\u00fcge oder Sportfeste. Kinder, die die Offene Ganztagsschule besuchen, sind auch in dieser Zeit versichert. Wenn ein Kind einen Unfall in der Schule hat, erf\u00e4hrt die Lehrkraft meist sofort davon. In anderen F\u00e4llen, zum Beispiel auf dem Schulweg, muss die Schule so schnell wie m\u00f6glich benachrichtigt werden.<\/p>\n\n\n\n

            Bei Sachsch\u00e4den (z.B. Brillen-, Garderobensch\u00e4den) tritt die Versicherung nur in Kraft, wenn sie in der Schule eintreten.<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            Unterrichtsbesuch<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Eltern sind nach vorheriger Absprache mit der Klassenleitung im Unterricht herzlich willkommen. Sie k\u00f6nnen so einen Einblick in die Klassensituation und Eindr\u00fccke des Schulalltags gewinnen.<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            \u00dcbergang zu den weiterf\u00fchrenden Schulen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            F\u00fcr die Eltern der Viertkl\u00e4sslerinnen und Viertkl\u00e4ssler findet im ersten Halbjahr ein Informationsabend zum \u00dcbergang und zu den verschiedenen Schulformen der weiterf\u00fchrenden Schulen statt.<\/p>\n\n\n\n

            An dem Elternsprechtag des ersten Halbjahres werden die M\u00f6glichkeiten jedes einzelnen Kindes gemeinsam mit Eltern und Klassenlehrerin besprochen.<\/p>\n\n\n\n

            Vor den Zeugnissen findet ein Beratungsgespr\u00e4ch f\u00fcr alle Eltern mit der Klassenlehrerin statt auf dem der Wunsch der Eltern und die Empfehlung der Klassenlehrerin besprochen und schriftlich festgehalten werden.<\/p>\n\n\n\n

            Das Halbjahreszeugnis enth\u00e4lt die begr\u00fcndete Schulformempfehlung f\u00fcr die weiterf\u00fchrende Schule. Diese Empfehlungen sind seit Dezember 2010 nicht mehr verbindlich.<\/p>\n\n\n\n

            Anfang des Jahres melden die Eltern ihr Kind an der weiterf\u00fchrenden Schulform ihrer Wahl an.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

            V<\/summary>\n

            Vergleichsarbeiten (VERA)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nehmen im zweiten Halbjahr der Klasse 3 an den zentralen Lernstandserhebungen (Vergleichsarbeiten) teil. Diese Vergleichsarbeiten – kurz VERA genannt – werden in der Grundschule in den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik geschrieben. Lernstandserhebungen \u00fcberpr\u00fcfen Standards und ermitteln, welche Lernergebnisse Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erreichen. Sie sind vorrangig zur Einsch\u00e4tzung von Lerngruppen entwickelt, erm\u00f6glichen aber auch eine Information \u00fcber den erreichten Lernstand der Kinder. Sie zeigen, welche St\u00e4rken und Schw\u00e4chen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in bestimmten Bereichen eines Faches haben und geben den Lehrkr\u00e4ften wertvolle Hinweise f\u00fcr den Lern- und F\u00f6rderbedarf der Kinder.<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            Verkehrserziehung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Verkehrserziehung beginnt bereits im ersten Schuljahr und ist regelm\u00e4\u00dfig Thema w\u00e4hrend der gesamten Grundschulzeit. Im zweiten und dritten Schuljahr findet ein Fahrradtraining auf dem Schulhof statt. Die Kinder des vierten Schuljahres absolvieren ein mehrt\u00e4giges Fahrradtraining, das in Zusammenarbeit mit der Polizei mit der Fahrradpr\u00fcfung und den Erwerb des Fahrradf\u00fchrerscheins abschlie\u00dft.<\/p>\n\n\n\n

            Bitte achten Sie bei Ihrem Kind auf ein verkehrssicheres Fahrrad in der richtigen Gr\u00f6\u00dfe und \u00fcben fr\u00fchzeitig das sichere Fahrradfahren im Stra\u00dfenverkehr mit Ihrem Kind.<\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n\n\n\n

            Vergessene Kleidung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Vergessene Kleidung wird bei uns in der „Fundgrube“ vor dem Lehrerzimmer gesammelt und geh\u00e4ngt. Am Ende jedes Monats werden die dort h\u00e4ngenden Kleidungsst\u00fccke verstaut, um einmal im Halbjahr in einem \u201eFlohmarkt\u201c gegen \u201ekleines\u201c Geld vom F\u00f6rderverein verkauft zu werden.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

            Z<\/summary>\n

            Zusammenarbeit<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Wir freuen uns auf eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Ihnen als Eltern und allen an Schule Beteiligten.<\/p>\n\n\n\n

            Die Teilnahme an Beratungsgespr\u00e4chen, Infoabenden und Klassenpflegschaftsabenden ist ein wichtigter Baustein f\u00fcr die erfolgreiche Arbeit mit den Kindern. Die gemeinsame Gestaltung des Schullebens mit vielen Aktionen, Projekten und Feiern sind ist ein weiteres Element, um das wichtige Miteinander im Schulleben zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

            Zusammenarbeit, Gemeinsamkeit und Respekt tragen dazu bei, unsere Kinder zu starken Kindern zu machen.<\/p>\n<\/details>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":15131,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-15133","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.talschule.schulnetz.hamm.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15133","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.talschule.schulnetz.hamm.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.talschule.schulnetz.hamm.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.talschule.schulnetz.hamm.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.talschule.schulnetz.hamm.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15133"}],"version-history":[{"count":57,"href":"https:\/\/www.talschule.schulnetz.hamm.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15133\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17810,"href":"https:\/\/www.talschule.schulnetz.hamm.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15133\/revisions\/17810"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.talschule.schulnetz.hamm.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15131"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.talschule.schulnetz.hamm.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15133"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}